Humanidades

Formación Humana, Bioética y Familia

Fortalece tu rol docente con herramientas en bioética, tutoría, orientación familiar y formación humana integral.

Desde

S/ 200

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Inicio:

Próximamente

Duración:

16 horas

Horario:

Martes y jueves:
7 p.m. a 9 p.m.

Modalidad:

Virtual

Lugar:

Moodle

¿Qué aprenderás?

Este curso brinda a los docentes herramientas interdisciplinarias para orientar y acompañar a estudiantes y sus familias. A partir de fundamentos en antropología, bioética, tecnología educativa y orientación familiar, se promueve una formación integral, crítica y humanista, que responda a los desafíos emocionales, culturales y éticos del entorno escolar.

Al finalizar los módulos de aprendizaje, serás capaz de:

Comprender los fundamentos éticos y antropológicos de la formación humana.

Desarrollar habilidades de tutoría y orientación familiar desde un enfoque integral.

Reflexionar críticamente sobre dilemas bioéticos en contextos escolares.

Aplicar herramientas tecnológicas para mejorar el vínculo con estudiantes y familias.

Módulos de aprendizaje

Diseñados para elevar tus conocimientos y habilidades de manera teórica y práctica

Módulo 1: Fundamentos teóricos

Antropología de la educación y formación humana
Rol del tutor como mediador en el desarrollo integral
Dilemas bioéticos simples en el contexto educativo

Módulo 2: Orientación familiar en entornos educativos

Estrategias para vincular familias y escuelas
Reuniones con padres y uso de plataformas digitales
Comunicación efectiva y resolución de conflictos familiares

Módulo 3: Sexualidad en niñez y adolescencia

Enfoque antropológico y variaciones culturales en educación sexual
Derechos sexuales y reproductivos en adolescentes
Consentimiento informado y bioética aplicada

Módulo 4: Tutoría en el aula y gestión emocional

Dinámicas grupales y estrategias frente al acoso escolar
Técnicas de mindfulness y contención emocional en adolescentes
Regulación emocional en el entorno escolar

Módulo 5: Bioética del inicio y fin de la vida

Dilemas bioéticos en gestación: fertilización asistida y aborto
Final de vida: cuidados paliativos y decisiones críticas
Marco legal peruano y sus implicancias familiares

Módulo 6: Herramientas tecnológicas para la formación educativa

Uso de recursos digitales en la labor tutorial y formativa
Seguimiento educativo y comunicación en entornos virtuales
Reflexión ética y pedagógica sobre la tecnología en educación

Docentes

Aprende con expertos e influyentes en el área

Antonio Coquis

Docente de Humanidades del Colegio San Ignacio de Recalde

Psicólogo clínico con maestrías en Psicología de la Salud y Salud Pública por la Universidad Ricardo Palma y el Karolinska Institutet. Ha liderado proyectos de promoción de la salud mental y prevención del suicidio, participando en congresos y programas de formación en Perú y el extranjero. Su trabajo investigativo integra enfoques clínicos y comunitarios para fortalecer el bienestar emocional y las estrategias psicoeducativas en salud pública.

Arturo Villacorta Spinner

Director Académico del Colegio Santa Margarita

Magíster en Educación por la Universidad de Piura, con experiencia como Subdirector de Educación Secundaria en el Colegio Santa Margarita. Su gestión se enfoca en el liderazgo transformacional, el clima institucional y el desarrollo docente. Investiga el impacto del liderazgo educativo en la cultura escolar, con énfasis en análisis cuantitativos y percepción docente.

Carla Moran Huanay

Docente a Tiempo Completo y miembro del Consejo Consultivo de Ética USIL

Directora Académica en USIL y miembro del Consejo Consultivo de Educación Secundaria con especialidad en Inglés. Ha liderado procesos de diseño curricular y formación docente, con enfoque en competencias y estándares internacionales. Su experiencia incluye colaboraciones con PUCP y UNIFE, e investigaciones sobre innovación pedagógica y mejora de la calidad educativa.

Mariela Roldan Flores

Directora de Educación Virtual y Tecnología de USIL

Docente e investigadora especializada en innovación educativa y aprendizaje organizacional. Ha liderado investigaciones sobre prácticas pedagógicas en contextos de cambio, con énfasis en el aprendizaje organizacional en escuelas durante la pandemia. Ha desarrollado estudios cualitativos centrados en la mejora docente y ha participado como conferencista en espacios académicos sobre metodologías activas, transformación del aprendizaje y desarrollo profesional.

Rafael del Río Labarthe

Director General del San Ignacio De Recalde School

Educador con formación en Administración y cuenta con una maestría en Educación. Se desempeñó como catedrático universitario, Subdirector de Participación Estudiantil y Deportes, en el cual desarrolló programas de liderazgo juvenil, convivencia escolar y deporte con enfoque formativo. Promueve una formación integral basada en valores, fortaleciendo la cultura institucional y el desarrollo de habilidades blandas, ciudadanía y de convivencia en la comunidad educativa.